Во вполне новогоднем контексте, пусть и по китайскому календарю, увидел свет в конце января четвертый выпуск «Уральского вестника образования». Компактный по своему объему, он вобрал в себя статьи широкого спектра – от обзора научных исследований до представления опыта ранней профориентации в детском саду.

Аналитический обзор целого ряда научных статей и диссертаций 2003-2024 годов представили авторы из Санкт-Петербурга Валерий Волков и Елена Наумова. Проанализированные работы объединяет обращение к теме социального партнерства и сетевого взаимодействия в образовании, при этом авторы примеряют результаты исследований к тому, как со своими партнерами взаимодействует школа № 100 северной столицы. О сетевом взаимодействии говорят и педагоги нижнетагильской гимназии № 18 Елена Алиева и Наталья Виноградова, рассматривая его в приложении к организации занятий физической культурой как форму дуального обучения.

Две статьи затрагивают вопросы формирования функциональной грамотности. Заведующая кафедрой математики и информатики ИРО Людмила Шмакова анализирует в этом контексте особенности учебного курса «Вероятность и статистика». А директор опять же нижнетагильской школы № 87 Анастасия Никонова рассматривает дидактические аспекты внедрения в образовательный процесс технологии ментальных карт. При этом она уделяет особое внимание их использованию при изучении биологии и химии, а также их роли в формировании у обучающихся навыка самостоятельного поиска, анализа и систематизации знаний.

И, наконец, еще две статьи формируют практический «блок». В контексте воспитания здесь представлен опыт оформления визуального пространства в екатеринбургской школе № 164. А в детском саду «Колобок» поселка Рефтинский в рамках проекта «Будущие инженеры» в сотрудничестве с родителями воспитанников реализуется профориентационная модель «Династия инженеров и техников»